Mostrando entradas con la etiqueta creencias. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta creencias. Mostrar todas las entradas

13 dic 2017

Luz y Tiempo, por Hugo Novotny



http://parquecarcarana.org/wp-content/uploads/2013/02/Luz-y-tiempo-HN-2017.pdf

"Estamos atravesando, en la primera mitad de este siglo XXI, un momento extremadamente paradójico de la humanidad en el que subsiste una parte todavía importante de la sociedad planetaria aferrada, por convicción o por engaño, al geocentrismo y su soberbia enceguecedora, a los “restos no resueltos del Cromagnon” y sus comportamientos visceralmente agresivos, a la imposición violenta en todas sus formas. En un desesperado intento de perpetuarse frente a su irremisible desintegración, este sistema de creencias y comportamientos primitivos ocupa todavía el centro de la escena social, contaminándola de contradicciones, violencia, injusticias y destrucción.

Al mismo tiempo que surge y se va configurando un nuevo paisaje de “viajeros de lo profundo”, del cosmos y de la mente, que en su exploración hacia los orígenes del universo y las fuentes de la vida están descubriendo poco a poco la conciencia, la mirada interna y la intencionalidad creadora que la impulsa. Viajeros que comienzan a encontrar en su interior las referencias necesarias para el camino, la inspiración y la luz que los ilumine, mientras buscan formas nuevas de comunicación, coexistencia y construcción social, más justas y no-violentas. Evidentemente, en la medida en que la mirada se internaliza y gana conciencia de sí misma, el ser humano comienza a comprender el espacio y el tiempo como configuraciones de conciencia y avanza en la activación de las capas más profundas de su espacio interno, hacia el pleno despliegue de su intencionalidad y el contacto directo con el sentido que pone la Mente en todo fenómeno de la propia conciencia y la propia vida. Comienza a acariciar con fe su más elevada aspiración: la inmortalidad espiritual. Intuyéndolo posible no sólo para algunos individuos con características “suprahumanas” o aplicados fervientemente a un camino místico-espiritual, como ha sucedido ya en la historia, sino para todo el que lo intente con verdad interna.

Así, avanzando con resolución, este osado y curioso viajero estelar llegará hasta su interno y luminoso Centro y podrá comenzar a irradiar la luz del espíritu hacia los cuatro confines del universo.
Este es el núcleo, creo, del nuevo Mito sagrado universal que está naciendo, del Mensaje de Silo; con su mirada interna, su guía del camino interno y su moral interna; con la experiencia de la Fuerza que emana de lo Profundo y el Centro Luminoso; con su Camino trascendente hacia los infinitos mundos."

1 ene 2013

Creencias y mitos en épocas de derrumbe social


Publicado el 13/12/2012 en TV Parque Aldana
Conferencia dada por Juan Espinosa sobre "Creencias y mitos en epocas de derrumbe social" en el 3° Simposio Internacional "Un Nuevo Humanismo para una Nueva Civilizacion" organizado per el Centro Mundial de Estudios Humanistas entre el 2 y el 4 de noviembre de 2012 en el Parque de Estudio y Reflexion de Attigliano

10 abr 2009

Sobre las creencias

Las creencias sobre los factores que determinan un ambiente educativo exitoso pueden ser descritas como las convicciones propias, la filosofía y opiniones que tenemos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Las decisiones individuales que tomamos en nuestras vidas están influenciadas por nuestras creencias (Bandura 1896, 1997). Pajares (1992) establece que hay grupos de creencias sobre una situación particular que determinan las actitudes, las cuales a su vez determinan las acciones es decir, la gente actúa conforme a lo que cree. Pajares resumió las creencias en la literatura educativa, y encontró que:
• Las creencias se forman de manera temprana y tienden a auto-perpetuarse. Tienden a mantenerse a lo largo del tiempo, de la experiencia, de la razón y de la formación escolarizada.
• La gente desarrolla un propio sistema de creencias que conforma todas las creencias adquiridas a lo largo del proceso de asimilación a una cultura.
• Las creencias se jerarquizan de acuerdo con sus conexiones con otras creencias.
• Las creencias que se incorporaron primero en la estructura de creencias, son más difíciles de cambiar.
• La alteración de las creencias es relativamente rara durante la edad adulta.
• Las creencias influyen fuertemente nuestra percepción.
• Las creencias individuales afectan fuertemente la conducta.
• Las creencias sobre la enseñanza se forman durante el tiempo en que los estudiantes acuden la universidad.
• Las creencias juegan un rol determinante en la definición de tareas y en la selección de herramientas cognoscitivas, dentro de las cuales se interpreta, se planea y se toman decisiones sobre dichas tareas.
tomado de: Rosa Miriam Ponce Meza: Las creencias sobre los factores que generan un ambiente exitoso de aprendizaje en profesores de educación superior. Revista Iberoamericana de Educación. ISSN: 1681-5653. n.º 46/7 – 25 de julio de 2008.